(A) leerplan geschiedenis gemarginaliseerd in het curriculum systeem in het hoger beroepsonderwijs

Vanuit het oogpunt van het hbo, in vrije beroepen trend, met de markt uitgevoerd door professionele curriculum van het geschiedenisonderwijs zelden implementeren 2 + 1 mode in vele hogescholen, school jaar jaar stage aan de geschiedenis en andere menswetenschappen kwaliteit van het onderwijs te verzwakken, op een paar geschiedenis cursussen opzetten van professionele opleidingen, sommige hogescholen, inschrijving in het algemeen belang is afhankelijk van docenten en studenten en bieden volgens de "CPC-Centraal Comite propaganda van het Ministerie van Onderwijs op verdere versterking en verbetering van de ideologische en politieke theorie in Hogescholen en Universiteiten adviezen "(leren sociale en politieke [2005] No. 5), stelt colleges vier verplichte vakken: Fundamentals van het marxisme (het" principe "), Mao Inleiding ideologische en theoretische systeem van socialisme met Chinese kenmerken (hierna te noemen de "Introduction"), Chinese Moderne en Hedendaagse Geschiedenis (aangeduid als het "programma"), de ideologische en morele teelt en rechtsgrondslag (de "stichting"). De gespecialiseerde hogescholen openen alleen "inleiding" "basis" twee. "Inleiding" sectie geschiedenisles als drager en politieke vorming, heeft alleen betrekking op de "Inleiding" klasse, geschiedenis onderwijs curriculum systeem in het hoger beroepsonderwijs gemarginaliseerd, niet genoeg studenten systematisch geschiedenis van mentale training, wat leidt Beroepsonderwijs studenten geschiedenisonderwijs is niet genoeg.

(B) gebrek aan geschiedenis van professionele universitaire docenten

Aan de ene kant van de geschiedenis van de Universiteit van professionele leraar had minder hogescholen, aan de andere kant, instellingen voor beroepsonderwijs en aanverwante professionele geschiedenis is zeer klein, een paar professionele leraar geschiedenis professionele tegenhangers in de meeste posities, sommige in administratief werk, en een aantal betrokken bij het onderwijs van de ideologische en politieke theorie, die zich bezighouden met zeer weinig bijzondere geschiedenis onderwijs. Zoals de geschiedenis van de professionele werkgelegenheid omgeving is niet ideaal, de beste studenten het bestuderen van de geschiedenis van de professionele minder vicieuze cirkel, is er minder uitstekende inzet om de geschiedenis onderwijzend personeel, dus "Introduction", "Two", een van de grote hogescholen de meeste leraren als professionele achtergrond van de ideologische en politieke vorming, veel van de politiek leraar, of professionele beperkingen, omdat ze aan het leren zijn, of als gevolg van de klasse beperkingen, te veel wil niet de geschiedenis te leren, meer om een deel van de historische stukken selectiviteit uit te leggen na de Opiumoorlog, niet systematisch uitzoeken van de historische ontwikkeling, is er geen besef van de geschiedenis onderwijs voor studenten in het systeem.