(A) historie pensum marginaliseret i studieordningen systemet i højere erhvervsskoler

Fra synspunkt erhvervsskolerne, i professionelle erhverv tendens, med markedet drives af professionelle pensum af historien uddannelse sjældent gennemføre 2 + 1-tilstand i mange erhvervsskoler, skoleår år praktikplads at svække historie og andre humanistiske uddannelse af høj kvalitet, nogle historie kurser oprettet faglige uddannelsesprogrammer, nogle erhvervsskoler, indskrivning i offentlighedens interesse afhænger af lærere og elever og tilbud, i henhold til "CPC Central Udvalg propaganda Institut for Undervisningsministeriet om yderligere styrkelse og forbedring af ideologiske og politiske teori i gymnasier og universiteter udtalelser "(underviser sociale og politiske [2005] No. 5), gymnasier oprettet fire krævede kurser: Grundlaget marxismen (" princippet "), Mao Introduktion ideologisk og teoretisk system af socialisme med kinesiske karakteristika (benævnt "Introduktion"), kinesisk moderne og nutidig historie (benævnt "programmet"), den ideologiske og moralske dyrkning og retsgrundlag (den "fundament"). Specialkollegierne åbner kun "Introduktion" "fundament" to. "Introduktion" sektionen historietime som bærer og politisk uddannelse, vedrører kun det "Introduktion" i klasse, historie uddannelse pensum-system i højere erhvervsskoler marginaliseret, ikke nok studerende systematisk historie mental træning, der fører Erhvervsuddannelsen er ikke tilstrækkelig.

(B) Manglende historie af professionelle universitetslærere

På den ene side historien om universitetet i professionel lærer havde færre erhvervsskoler, og på den anden side, erhvervsskoler institutioner og beslægtede faglige historie er meget lille, et par professionelle historielærer professionelle kolleger i de fleste positioner, nogle i administrativt arbejde, og nogle engagerede i undervisningen af ideologiske og politiske teori, engageret i meget få specielle historie undervisning. Som historien om professionel beskæftigelse miljø er ikke ideel, de bedste studerende, der studerer historie professionelle mindre ond cirkel, der er mindre enestående engagement i historien undervisning personale, så "Introduktion", "To", en af de store erhvervsskoler de fleste lærere som faglig baggrund af ideologiske og politiske uddannelse, en masse politik lærer eller professionelle restriktioner, fordi de er ved at lære, eller på grund af klasse restriktioner, alt for mange ikke ønsker at undervise i historie, mere for at forklare nogle af de historiske stykker selektivitet efter opiumskrig, ikke systematisk ordne den historiske udvikling, er der ingen følelse af historie undervisning for studerende i systemet.