健全的高职院校教师绩效评价体系，有助于帮助学校领导层或者学生更好的掌握高职教师的基本素质、教学能力、教学态度，具体表现在两个方面：一方面是开展高职院校教师绩效评价能够有效的反映出被评价教师工作的履行状况，起到监督的作用；另一方面是开展高职院校教师绩效评价能够发现高职教师在工作过程中存在的不足，并及时的给予纠正。

⒈ 应用于报酬

薪金报酬是充分激发教师工作积极性与自主性的重要手段。现行高职院校薪金报酬调整是建立在教师报酬分配公正性与满意感基础之上，高职院校按照绩效评价的结果，给予教师相应的薪金报酬，切实保障“多劳多得、少劳少得”。

⒉ 应用于认识调整

由上述可知，高职院校教师绩效评价能够充分的反映出教师教学状况，潜在能力、教学态度以及工作适应性等，进而，有便于高职院校挖掘教学人才，给予有能力、工作积极性高、贡献大的教师职位晋升，切实保障教学人才能够充分发挥自身应有的才能，避免造成高校人力资源浪费现象。

⒊ 应用于培训与潜能开发

现阶段，我国部分高职院校其教师应有的知识难以满足现行教学的需求，而高职院校不能够及时的发展以及解决问题，实现高职院校教师绩效评价有助于发现教师存在的问题与不足，进而，对那些知识落后的教师做出及时的培训，以确保不断提升自身从业素质；同时，教师绩效评价结果能够为人力资源规划与招聘提供反馈信息，推进规划和招聘的高效性。

绩效评价结果对推动高职院校的进一步发展与壮大发挥着不容忽视的作用。对于高职院校而言，教师绩效评价结果具有三点实际应用，包括应用于报酬分析、应用于人事调整以及应用于培训与潜能开发。