给作业下批语是作业改评工作中的重要部分。好的作业批语，可以促进学生发扬优点、改正错误、提高作业质量，从而达到提高教学效果的目的。每位教师都应力争写好作业批语，使之具有科学性、艺术性、指导性。    

写好作业批语应遵循以下几条原则:    

一、严肃认真，忌潦草从事。    

作业批语是对学生作业所作的正规的、书面的评价和指导，教师应认真撰写作业批语，绝不能马马虎虎’，应付了事。作业批语字体要工整、用词要准确;注意不漏掉主要问题;批语要保持连续性，不可时有时无。如果作业批语字体潦草，词不达意或者挂一漏万，时断时续，不仅起不到促进学习的积极作用，而且会给学生造成不良影响。    

二、因人而宜，忌整齐划一。    

每个学生的具体情况不同，如有的基础较好、有的基础较差;有的作业一贯认真，有的作业时好时坏;有的字体清秀，有的字体缺乏美感。如果对所有的学生都按照一个标准要求，差等生就会因长期达不到标准而丧失学习兴趣，优等生也会因不费气力就可得到好评而放松要求。为了使每个学生都有一个合适的奋斗目标，就应根据他(她)们各自的具体情况写作业批语，如对基础较好、作业一贯认真的学生，应严格要求，在充分肯定成绩的同时，指出其作业中存在的细微差错，并提出更高的要求，促使其再上一层楼;对基础较差、作业时好时坏的学生应在指正其错误的同时，及时表扬其正确和进步之处，以激励其奋发向上。只有这样才能使先进更先进、后进赶先进，从而促进作业和教学质量的全面提高。    

三、生动活泼，忌死板教条。    

写作业批语最易犯的毛病就是死板教条，一些公式化的批语常被部分教师沿用，如“字体工整”、“描写生动”、“作业认真”、“叙述清楚”等等。这些大同小异的“套话”、“官话”，让人读来味同嚼蜡，没有一点吸引力。试想这样的作业批语对学生能产生多大影响?所以我们应提倡使用生动活泼的语言写作业批语，给学生留下比较深的印象，从而使作业批语起到较好的激励、鞭策作用。    

四、具体鲜明，忌笼统模糊。    

作业批语的目的之一是指导学生正确、完整地掌握有关知识，因此批语应对作业中存在的问题和不足给予详细具体的指正，并明确提出今后的要求。如果对学生作业笼统地批上一句诸如‘’应认真改正错误”或“望继续努力”的话，则会使学生感到难以把握、无所适从。为提高作业批语的指导性，必须使批语的内容具体，观点鲜明。    

五、表扬为主，忌一味批评。    

青少年学生一般都具有较强的荣誉感和自尊心，教师应当充分利用各种手段，满足学生的荣誉感，维护其自尊心，以激励学生的学习热情。作业批语是教师写给学生的书面评语，学生本人及学生家长、同班同学都有看到的机会，因此作业批语直接影响着学生的自我估价和他人对该生的评价，如果一味地进行批评和指责，势必会挫伤学生的自尊心，给学生造成较大的心理负担，甚至产生逆反心理，最终导致部分学生丧失学习兴趣和热情。所以，写作业批语应以表扬为主，对作业中的优点和独到之处尤需表扬鼓励;对存在的缺点和不足可以指出，但不可过分渲染，抓住一点就批得一无是处，即使比较严重的错误，也不能用刻薄、生硬的语言批评。只有这样，才能使作业批语更具有艺术性，才能达到激励学生改进学习、积极进取的目的。