前言:近些年，新课程教育体制改革的政策得到全面落实，为了强健中学生的体魄，提高其身体素质，国家提倡中学的各个年级在校园开展一系列的体育活动。足球作为一项需要多人参与合作、运动强度与中学生的身体情况相适应的体育活动己经在全国很多中学的校园中开展起来，特别是一些农村中学。适合农村中学的足球活动有很多，比如校园足球赛、中学校园足球联赛等。以校园足球活动为背景在农村中学校园中开展足球教学活动是十分必要的。因此，农村中学的体育教师应该充分意识到足球活动在教学中的必要性，积极开展相关的教活动，从而提高学生的身体素质。

1农村中学校园足球活动的实践意义   

1. 1迎合国家对中学体育教学的要求:新课改政策的落实为中学体育教学提供了新的教学思路和教学方向，强调了学生作为课堂教学的主体以及加强学生身体素质的重要性万’es。初中阶段是学生身体和心理发育的重要时期，充分借助足球作为教学载体不仅能使农村中学生的身体素质得到加强，还能在很大的程度上培养学生积极向上、团结协作的思想意识，使学生的身心得到更好的发展，从而迎合国家对中学体育教学的要求。   

1.2促进校园足球教学活动的有效开展:足球活动与足球教学在农村中学体育课堂教学之中具有相辅相成的作用，足球教学能为学生在足球活动中提供更多的运动技巧，而足球活动能促进足球教学效率的提高。在校园足球活动的背景卜，体育教师在教学的过程中能更加容易找到教学的方向，为学生设计具有针对性的教学课程，从而使学生的足球技能得到一定程度上的提升。   

1. 3为教师开展实践教学提供平台:中学阶段的学生其文化课学习的压力较大，加之体育的课时安排较少，使得教师向学生讲解足球知识以及传授足球技能的时间有限，而校园足球活动的开展为足球教学提供了很好的实践平台，不仅能让学生将课上所学习的足球技能充分展示出来，还有助于教师通过观察学生在活动中的表现发现教学中的不足之处，从而调整教学模式。

2校园足球活动背景卜的农村足球教学路径   

2. 1制定科学性的足球教学目标:新课改教育政策的落实对中学体育教学提出了新的要求，中学体育教师在开展教学活动的过程中应该以学生作为教学的主体，根据教学对象设置相应的教学目标川。对于农村中学生来说，其缺乏足球运动的基础技能，不并不适合过于专业的足球训练，因此，教师在为其设定教学目标、制定教学计划的过程中应该充分考虑到学生身体状况的因素，将运动强度、身体承受能力、足球技能等因素结合起来，为其制定科学性较强的教学目标。   

2. 2选择合适的教学内容:首先，初中体育课程使用的教材内容比较宽泛，缺乏针对性，而且其中涉及的足球知识也并不全面，因此，教师在选择足球教学内容时不应该局限于教材中的内容，应该以教学目标以及参加足球活动学生需要掌握的技能为学生选择合适的教学内容或者在此基础上根据农村中学生的具体情况为其进行教学内容的创新，使足球知识以及技能更容易被学生接受和掌握。其次，很多农村中学并没有合适的教学场地以及教学器材，因此教师在选择教学内容的过程中应该从实际的客观条件出发，根据农村中学的条件与教学特色为学生选择教学内容。第三，不同年级的学生的思想成熟程度、身体素质以及对足球知识和技能的接受程度都不相同，教师应该根据学生的具体状况为学生选择合适的教学内容。例如，在为七年级学生授课时，教师的授课侧重点应该以一些简单的足球理论以及传球、接球、射门等简单的足球动作作为主要的教学内容。对于八年级的学生，教师可以在课堂上适当渗透一些不同脚法的传球、接球技能，使学生掌握更多的专业化技能。对于九年级的学生，教师可以传授一些跑中传球、接球以及难度更大的动作，或者增加一些实战技巧等。   

2. 3运用创新性教学模式:首先，足球这项体育运动需要多人合作，其动作的难度也较大，教师在开展教学活动的过程中，可以采用自身讲解和多媒体教学设备相结合的模式为学生传授足球的相关内容。比如，一些足球动作比较复杂，教师可以通过多媒体设备为学生展示其分解动作的要领，然后再为学生亲身示范，这样的教学模式能使学生更好的掌握足球技能。    其次，教师可以通过一些小游戏帮助学生巩固足球技能，这样的教学模式不仅能使学生更加熟练的运用足球技能，还能激发学生对足球这项运动的热情。例如，教师可以设计一个趣味传球的小游戏，教师将班级的学生分成若干个小组，每个学生按照的足球运动的要求在小组间进行传球，哪个小组先传完10个球就算胜利。  

 第三，校园足球活动的实质就是足球比赛，值得注意的是，这里的比赛不是竞技类型的专业比赛，而是以强健学生的体魄为目的州。教师可以将班级的学生分组，用树枝搭建两个简易的球门，并不单独设置守门员，小组之间进行车轮战。教师应该在旁边全程观看，并将学生比赛中出现的问题记录卜来，等到比赛结束后，进行统一的总结和讲解以及亲自示范学生在比赛中出现的不规范的动作等。   

结论:综上所述，初中阶段的学生正处于身心成长的关键时期，在农村中学校园中开展足球教学活动己经成为了中学体育教学的发展趋势。农村的中学体育教师应该充分意识到足球这项运动对学生身心成长的重要性，通过制定科学的教学目标、选择合适的教学内容以及创新教学模式来提高中学足球教学的效率。通过木文对农村中学校园足球活动实践运用的研究，希望能为提高我国农村中学体育教学的质量提供一些有价值的参考。