中学生在日常的体育训练中，一旦产生体育运动损伤，体育教师一定不能手忙脚乱，而应该努力平复中学生波动情绪，尽量说服中学生保持冷静，然后客观的判断中学生的运动损伤程度，并采取正确的方式进行针对性的妥善处理，努力确保中学生的人身安全。    

3.1处理一般运动轻伤的方法    

在体育训练中，如果中学生发生运动损伤的程度不是很严重，这时中学教师只需要将学生送至学校医务室进行轻微处理就可。一般是用清水冲洗肌体受伤部位，然后利用碘酒消毒，再涂抹紫药水或红药水，还有的是贴上止血化病孽的创可贴。    

3.2处理运动重伤的方法    

如果中学生在体育训练中发生严重的运动损伤，那么送至医院前，教师还必须作一些必要的急救措施。第一，确保受伤学生保持平躺或者平卧状态，通过融洽的师生谈话，安抚学生恐惧情绪，消除受伤学生的紧张感。第二，如果受伤学生神志清醒，没有呕吐症状，可以喂其一些姜汤或盐水，以减轻其疼痛感。第三，注意观察受伤学生的呼吸状况，一定保持受伤学生周边空气新鲜、通畅，一旦发现伤者呼吸不畅，要及时的进行人工呼吸救援。第四，如果中学生在运动损伤后，出现骨折现象，体育教师要为其临时固定。在对受伤学生进行完简单基本的救治后，即可等待医生的到来，或直接运送至医院进行后续的合理救治。    

3讨论

4结论与建议

4.1女大学生对阳光体育政策内容的重要性认知和男生具有显著性差异，女生的得分高于男生，说明女生对阳光体育政策价值取向的认识和理解要比男生好;对阳光体育政策实施当中领导的重视程度也具有显著性差异，女生高于男生，而在实施的其他几方面不具有显著性差异，且男女生的态度得分相对较低。建议学校加强阳光体育政策的执行力度，以正向影响大学生对阳光体育政策的态度。

4.2男女生对阳光体育政策的满意度不存在显著性差异，但是男女生得分相对较低。建议学校不仅要重视体育课堂教学，而且要开展丰富多彩的课外体育活动，吸引学生积极参与，使他们在体育活动中得到快乐，养成平时锻炼的好习惯，增强对阳光体育政策的满意度。

4.3女生对阳光体育政策的顺从和服务意识比男生强，而在锻炼与参与方面不存在显著差异。建议学校积极引导女生，不仅仅作为政策的服务者和顺从者，更要做政策的践行者，这样才有利于提高身体素质，有利于健康.