关于教育类论文的写作研究，应当根据文章需求者的身份类型进行界定，首先确定该论文需求者所需要的文章类型是基于教学、教育方法、课堂教育方式进行论点表述及结论总结，还是根据个人教学经历进行教育类相关领域经验总结而进行写作的。如果针对对学生进行课堂教育的教师来说，课堂相关的教育方式便是极为重要的。教育类论文的核心便是教育思维的论点展开。应当从从学生的认知特点出发，相对于老师教育学生的过程之中，如何在课堂上营造良好的教学教育氛围、教学情境及本次课程教学目的等多个方面进行流程的设计及优化措施，最重要的是根据之前自身教育工作中出现的问题进行总结，进行深刻思考后研究如何才能够避免此类问题的产生。但最关键的是，处于教育、教学、育人领域的教师在进行教育类文学写作的过程中，较为关键的是教学思维的培养及实施。即如何优化创造思维教学，培养出更多具有实践创新精神、理论研究兴趣、实践工作目的学生们。而在教育论文的写作中，根据上述方式而言，对于学生们在课堂上进行创造性思维的教育方式才是多位教师的职责，也是论文中需要重要剖析、罗列的章节与内容，应把这种教学模式灵活贯彻于众多领域教育类论文写作的应用当中去，截止目前而言是非常有效的论文写作方式。