1.指导目标

家庭教育的最后执行者是家长，再好的家庭教育指导都必须通过转化家长的教育行为才能作用于孩子，换言之，任何外界力量都不能代替家长对孩子的作用。因此，必须把转化家长的教育行为作为指导目标，作为家庭教育指导的着力点。首先要拓展指导的渠道。发达的大众传媒应当成为家庭教育指导的主渠道，利用现代传媒把家庭教育的基本知识、新理念、新方法等各类优秀成果或经验通过多种渠道传递给家长。其次是搭建活动平台，鼓励家长自治。从民间的家长俱乐部、沙龙、贴吧等可以看出家长的热情是高涨的，因此，家庭教育指导应将家长之间的相互学习作为一个方向，搭建共同平台，如官方的沙龙、家长互助协会、俱乐部等，引导家长之间相互交流学习，同样可以达到指导家庭教育的目的。

2.指导内容

在《全国家庭教育指导大纲》中。一3岁家庭教育指导内容有一七个要点，包括母乳喂养、设定生活规则、加强感知训练、关注儿童需求、提高语言环境、亲子沟通等。学者李洪曾将家庭教育指导内容分为三大类:与家庭教育有关的知识，相关年龄段幼儿家庭教育中容易发生的问题与一般处理方法，个别儿童家庭教育的特殊问题与处理。[6es可以看出，在指导内容上可以按照上述的三大类进行划分，也可以具体分成七个小点，但在具体指导过程中首先要对所在的小区进行充分的调研，在了解家长的需求基础上进行有针对性的指导，以保障指导的有效性。

3.指导形式

目前已有家庭教育的指导形式可以分为两大类，一般类型和特殊类型，即根据儿童的特殊需求来确定。例如，自闭症、多动症、唐氏综合征儿童的家庭教育指导与普通儿童的家庭教育指导内容肯定有所不同。但现行的指导分类方式存在一定的不足，因为将儿童分类成普通儿童和特殊儿童会给这些特殊儿童和他们的家长带来额外的压力。〕借鉴国外的做法，可以将指导形式分成单一的家庭教育指导和群体的家庭教育指导，在群体的家庭教育指导中增加特殊教育的内容，让更多的家长了解特殊教育的知识对特殊儿童的成长环境大有裨益。