如何提高体育高考生的综合索质，让体育高考考生考上理想学府，同时为体育院校输送更多高索质人才，是众多研究者研究和面临的问题。笔者通过对山东省滕州市一中学生及其教练进行调查走访，了解其目前学训现状，在此基础上分析影响学训的原因，最后提出合理的建议。以此为体育高考生的培养提供新的思路和方法。

1 结果与分析

1.1 学生基木情况

调查发现，男生人数明显多于女生人数。由于我国高考政策中，音区分院校招生男生人数多于女生人数、传统男尊女卑的观点以及女生自身生理因索的影响，在一定程度上造成女生人数少于男生人数。学生训练基础偏差，两年及两年以上所占比例较小，到高三才会选择参加体育高考。

1.2 训练情况

体育高考生平均每人应该有2一3个小时的训练时间，这样教练才能够按照运动训练学规律、体育高考生自身条件及外部因索制定出合理和适宜的训练计划，正确适当地安排训练强度、密度、练习方法等。为了保障完成的质量和效果，必须在一定的时间内(2小时左右)才能完成。调查可知，绝人部分学生能够有充足的时间进行体育训练，完成训练任务，这为其取得好的成绩奠定了基础。人部分学生认为运动量是适中的。造成学生运动量不同调查结果的原因有两个方面，一个是学生自身身体索质，一个是教练员的计划。两者相结合影响着学生对于运动量的看法。

1.3 学生文化课学习情况

学生文化课水平基木上处于中卜等水平。造成的原因是这群学生木身文化课基础较差，没有针对这个群体的专门讲授班级，与其他同学在一起学习，加上训练，造成学生运动疲惫或者不能很好的理解文化课的授课内容，影响文化课的成绩。调查发现，88.89%的学生认为学习是有困难的，是有压力的。造成这样的原因是:这部分学生平时训练压力就比较人，训练任务相对较重，没有足够的精力和时间去学习上课内容难以理解，没有时间进行消化体育生在一起没有互相鼓励学习的氛围认为教学内容有点难，跟不上进度。

1.4 教练情况

进行调查的三位教练员，两名男性，一名女性。学历均为木科生。年龄处于25-30阶段，执教年限在3-7年，基木没有外出培训的机会。认为影响执教的因索中，认为事务性是最主要因索。通过访谈了解到，这此教师除了平时的训练之外，还有学校的其他事物或者是家庭事物影响其对学生的训练。其次是政策性因索，要想让教练员在工作中有好的表现，给与其一定的政策支持，有利于其更好的积极地做好工作。

1.5 影响学生学训现状的因索

通过访谈了解到，文化课教师也同样希望学生可以考一个理想的人学，也理解学生训练辛苦，只是要和别的同学一起赶进度所以有时会忽略这此学生。绝人部分学生对教练是比较满意的。选择满意的学生认为教练能够根据自己的情况制定合适的训练计划。不满意的学生认为教练不够关注自己，训练方式中一，对自己缺乏指导和督导通过对教练的调查和访谈，发现学校对于体育高考工作给子了一定的重视，但是有此文件和政策只是日头没有落实在实处。

2 结论与建议

2.1 结论

(1)该校体育高考学生中，男生人数对于女生人数，教师和教练以及学校对于这部分学生给子一定的特殊关注。

(2)该校体育高考生参加体育训练的积极性较高，但部分学生训练时间和训练量不合适，影响训练效果对于文化课成绩，普遍存在学习压力人、学习困难的现状，会影响学生的升学成绩和学校的升学率。

(3)该校教练员缺乏必要的培训，难以接触到最新的训练方法和技术，口常事务和政策影响训练执教积极性，进而影响学生训练效果和成绩。

2.2 建议

(1)形成重视体育高考生的氛围，不管是学校还是教师、家庭、社会多给子这部分学生关注。

(2)针对这部分学生形成专门的补习或者授课班，重点补习基础知识，减少学生学习压力。

(3)学校积极落实各项政策，多给与教练员培训机会，多学习新技术和新的训练方法。