大学创新创业教育的总体目标是培养高素质的创新创业型人才，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。本文以省属高校为例探索新常态下“双创”教育的措施及体系构建。    

一、高校大学生创新创业教育工作目标

   1通过全面实施创新创业教育，以创新理念为基础，以创业实践体系为载体，将“双创”教育整体推进，从而全方位提升学生的创新精神和实践能力，使当代大学生其备从事创新创业实践所必须的知识、能力及心理素质，成为高素质创新创业型人才。  

  2通过全面实施创新创业教育，实现从应试教育向素质教育的转变，从以教师为中心的教育向以学生为本的教育转变，从以知识为中心的教育向以能力为本的教育转变，最终实现应用型人才培养模式的根本转变。   

 3通过实施以创新创业为导向的课程体系和教学管理体系改革，构建创新创业教育管理平台、课程平台和实践平台，创造有利于创新创业人才成长的教学与实践条件及环境。

   4通过以素质教育为基础，面对高校大学生开展普适性的“双创”教育，对于创业创新有潜力的学生开展专业培训及实践，促进创新人才和成果的涌现。

   5通过实施创新创业教育，培养当代大学生的创新精神与创业技能，使大学生不但成为社会中的求职者，更能成为工作岗位的创造者和职业的提供者，促进学校就业工作的开展，为学生今后的职业生涯创造一个良好的开端。    

二、省属高校大学生创新创业教育措施探索   

 我校贯彻创新创业教育理念，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的要求，面向全校学生开展创新创业教育，主要措施有以下几点:   

 1.学校加强资金投入。优先保障教学基础设施、实践教学、学科专业建设、课程建设、教学改革等经费投人。学校通过雁塔校区的基建改造和临撞校区的二期、三期工程建设，中西部高校基础能力建设工程项目、校外实习实训基地建设、增加生均实习经费、划拨专项资金资助大学生课外科技竞赛与创新创业活动等，使教学软、硬件环境不断得到完善。

 2.加强创业教育师资队伍建设，创业教育与就业指导教育、学生职业生涯规划有机结合。这就需要建设一支高素质、多元化、专兼职复合的教师队伍。学校建立专业师资队伍，组织优秀教师及辅导员参加国家级创业教育培训，不断提升创业教师队伍的专业素质，开设创业教育类公共课程。  

  3.构建创新创业教育课程平台，面向全校学生开展普适性的  “双创”教育。学习创新创业的基本知识、实践案例及方法，培养学生创新创业的意识、激发创新创业的动力。其次根据不同专业，开展在专业相关领域、行业的针对性教育。   

 4.构建创新创业教育实践平台，创建学生参与科研创新训练的机制推进教学与科研相结合，强化大学生的科研能力培养，在有条件的专业，把学生科研训练纳人专业培养计划，提供实验室开放环境，吸引大学生参与教师的科研工作。实施大学生实践创新训练计划增强学生的专业素质，培养学生的创新精神。

   5.学院充分发挥第二课堂教育的作用，琢年组织开展各类学科、科技竞赛，学术活动，建立多种形式的“双创”教育，支持学生自主开展创新创业实践，鼓励学生参加各类竞赛。通过科技作品竞赛、创业计划大赛，举办创新创业论坛、经验交流会、事迹报告会，邀请企业家及相关领域的政府官员到校讲座、对话，组织到企业参观学习等课外创新创业文化活动，激发学生创业动机与需求。二级学院定期开展各类竞赛的宣讲会、创新创业训练项目的动员会、学术报告会、学生成长分享会，实现不同专业、不同年级学生的自由交流，在全校形成浓郁的创新文化氛围。   

 6.建立与创新创业教育相适应的激励政策与制度。我校应成立学校科技竞赛活动领导小组，出台大学生科技竞赛、创新创业工作管理办法的文件，提高师生参与科技竞赛和创新创业活动的奖励标准，为科技竞赛和创新创业活动提供了政策依据，同时加大了科技竞赛和创新创业活动的投人力度，激励师生参与科技竞赛和创新创业活动的积极性。    

三、省属高校创新创业教育体系构建   

 1.加强领导，完善创新创业教育工作机制    

强有力的领导和完善的制度是工作顺利开展的前提保证。多年来，学校不断完善健全领导体制和机制，完善制度建设，保障创新创业教育工作的有序开展。2013年，学校成立丁以主管教学副校长为组长的学校科技竞赛活动领导小组，对各类科技竞赛、创新创业活动进行分类分级管理，实行项目承办单位负责制，每个项目、活动均有相应的承办单位和管理单位。同时出台一系列规章制度，鼓励和支持大学生自主创业，强化对大学生创新创业训练计划项目及其经费的管理，这些措施让创新创业教育有章可循，有据可依。   

 2.强化教学，培养学生创新创业意识    

第一课堂专业基础教学平台面向全体学生，通过创新创业类课程教育，学习创新创业的基本知识、实践案例及方法，培养学生创新创业的意识、激发创新创业的动力。通过《就业指导课程》、各类就业创业宣讲会根据不同专业，开展在专业相关领域、行业进行创新创业的针对性教育。同时专业课教师也通过课堂及实践项目等平台对学生进行创新创业教育。    

3.结合实践，构建创新创业教育实践平台    

开展课程教学的同时，学校面向有意向的学生开展创新意识和创业模拟培训，积极探索实践创新创业能力培养模式，不断加强实践基地建设。目前我校建设大学生工程训练中已、、京东校园实训中心、专业特色工作室等一批创新创业能力培养教育基地，增强了学生的创业意识，提升了学生的创新能力。    

4.加强宣传，培育和宣传创新创业典型   

 在创新创业教育中学校培育和宣传创新创业典型，建立“双创”典型选拔培养机制。发挥创业成功人士、校友、“双创”典型等示范群体的作用，激发学生的创新热情和创业潜能，鼓励学生勇于创新、乐于创新、善于创业，成就事业。