新媒体是基于信息网络技术、移动通讯技术等现代科技，以电脑、手机、数字终端等为显示平台的传播形态，是继报纸、杂志、广播、电视等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态。随着各种新媒体的不断涌现和广泛应用，其在普及开展全民国防教育方面的特有优势和作用也日益凸显。  

一是社会覆盖面广，有利于增强国防教育的全民性。

当前，新媒体的触角已延伸至经济社会各领域各方面，日趋融入社会大众的学习、工作和生活。据统计，截至2015年底，我国网民人数达6.68亿，其中每天使用手机、平板电脑等移动终端不低于1小时的用户占比约为89.4%，超过3小时的约占46.8% o国家新闻出版广电总局的调查显示，近几年来，阅读传统出版物的人数以每年约12%的速度下降，阅读网络新媒体的人数则以30%左右的速度增长，这一趋势在年轻人和知识分子群体中表现更为明显。新媒体已经被社会各界广泛接受，成为人们获取资讯、阅读学习和社会交流的重要渠道。运用新媒体开展国防教育，能够顺应信息传播途径和人们接收信息方式的新变化，吸引广大干部群众积极参与教育、自觉接受教育，不断扩大社会覆盖面和影响力。  

二是信息传播迅速，有利于增强国防教育的时效性。

新媒体的主要特征，就是依托计算机技术、信息网络技术、可视化通讯技术等，快速捕捉信息、加工信息、传播信息。通过新媒体这个传播平台，世界任何角落发生的重大突发事件，几分钟甚至几十秒内就可能“登陆”各大主流门户网站，几乎同时“推送”到网络社交平台和各种新闻客户端，迅速引发社会舆论的广泛关注。目前，我国仅微信就有近200万注册公众号，其中4万多家原创认证账号每天点击量近10亿次，加之分享到朋友圈后的点击量，共约30亿次。这种快速且超大范围的信息传播方式，为及时高效在全社会进行宣传教育创造了条件。运用新媒体开展国防教育，能够实时更新教育内容、发布权威资讯，及时回应热点问题、引导社会舆情动向，营造有利于国防和军队建设的舆论氛围。  

三是受众易于细分，有利于增强国防教育的针对性。

区分不同层次、不同类型人员搞好宣传引导，是确保国防教育取得成效的关键。在这方面，新媒体有其自身特有优势。一是由于我国实行网络实名登记，能够及时准确掌握新媒体用户的年龄、学历、职业、兴趣爱好等情况，便于细分人员群体类别，确定不同的教育目标和内容，选择合适的信息传播方式，有针对性地搞好教育引导。二是在信息网络技术的支持下，新媒体用户每一次阅读、转发、点赞、评论等行为，都会在网络空间留下清晰的“足迹”。运用新媒体开展国防教育，可借助大数据、云计算等技术，跟踪分析用户的关注热点、学习意愿和潜在信息需求，在众多国防教育内容中自动筛选出用户最感兴趣、最为需要的信息，以其最易于接受的形式定向精准推送，切实提高教育的精细化、精准化水平。 

四是交互沟通顺畅，有利于增强国防教育的互动性。

信息网络技术的双向交互特性，决定了基于这一技术而出现的各种新媒体，都能较为轻松地实现信息发布者与信息获取者之间的即时互动和深度交流。相对于传统媒体单向发布和传递信息的局限性，新媒体在增强宣传教育的互动性和亲和力等方面，具有其他媒体无可比拟的优势。国防教育作为面向全民的社会性教育，运用新媒体这个人们便于参与、乐于接受的载体，能够吸引社会各界踊跃参与教育活动，把教育者和教育对象聚集到同一个“网络空间”，把思维层次、知识水平、观点见解不同的人员放在同一个“网络平台”，围绕世界军事热点、国家安全形势、国防政策和理论、军事知识等进行探讨，引导广大干部群众在互动交流中受到教育启迪。  

五是动态获取信息，有利于增强国防教育的渗透性。

随着新媒体的普及发展，人们获取信息的方式逐渐由静态下的专门获取，转变为动态下的即时获取、间隙获取、碎片获取。比如，日常休闲、睡觉前后和搭乘交通工具时，通过新媒体可以非常方便地进行“微阅读”“小交流”。据清华大学统计，人们平均每天接触手机约150次、打开微信38次，通过手机访问微博的比例超过70%。新媒体打破时空界限，日益渗透到人们工作、生活和学习之中，已成为面向社会大众开展各类宣传教育的重要平台。运用新媒体开展国防教育，能够通过网络、手机等即时发布国防教育信息，使广大干部群众随时随地浏览阅读、学习研究，潜移默化地接受教育和熏陶。  

六是平台内在融合，有利于增强国防教育的系统性。

微博、微信、网络客户端和应用APP等新媒体，表面上看是不同的信息获取和发布终端，但实际上都有一个综合分析和处理信息的服务器“后台”。也就是说，不同新媒体上输入或获取的信息，经过处理后都可以存储在同一个服务器上;一个信息产品生成后，在服务器的支持下，可通过多条传播渠道和多种表现形式，传送和发布到各种新媒体终端上。这种对信息的一次性处理、多样化运用，把诸多资讯内容和传播平台整合在一起，能够形成全方位、多层次、系统化的宣传效应。运用新媒体开展国防教育，通过科学设计平台模块和内容体系，严格规范信息共享程序，交互链接有关行业平台，可以整合国防教育信息发布平台，拓展传播渠道，丰富内容形式，增强教育的系统性实效性。